Katrine Vraa Justenborg

Katrine Vraa Justenborg, Postdoc

Institut for Kultur og Kommunikation
Aalborg Universitet
Campus København
A.C Meyers Vænge 15
2450 København SV

Uddannelse:
2023: Ph.d. ved Aalborg Universitet (afhandling: Vurdere(n)de Elevkroppe)
2018: Cand.mag. i Læring og Forandringsprocesser (AAU)
2015: Bachelor i Psykologi (AU)

Arbejdsområde:

Jeg arbejder som ungdomsforsker og postdoc ved Center for Ungdomsforskning (CeFU). Med min forskning ønsker jeg at sætte fokus på sociale og kulturelle aspekter af børn og unges trivsel og ungdomsliv, ofte i sammenhænge hvor uddannelsesintentioner og institutionaliserede logikker er med til at rammesætte hverdagen.

I min ph.d.-forskning undersøgte jeg folkeskoleelevers (5., 7. og 9. klassers) egne perspektiver på sundhed og trivsel i skolen. Metodisk arbejdede jeg med et mixed methods-design, der kombinerer etnografisk feltarbejde, spørgeskema og fokusgruppeinterviews. Mit arbejde peger blandt andet på, at kroppens udseende og frygten for at blive vurderet negativt fylder for mange børn og unge, og at trivsel hænger tæt sammen med relationer og fællesskaber. Samtidig virker social klasse forskelligt ind på børn og unges trivsel, uden at trivsel nødvendigvis kan forklares direkte af social klasse alene. Projektet viser også, hvordan skolens normer for krop og sundhed former børn og unges måder at være i og bruge kroppen på, og hvordan normer ændrer sig, internaliseres og forhandles over tid og på tværs af kontekster.

I dag arbejder jeg bredere med ungdom og ungdomsliv på tværs af uddannelseskontekster, bl.a. i en EUD-kontekst, hvor jeg især er optaget af sammenhæng gennem uddannelsen og overgange. Jeg har desuden erfaring med forskning i ungdomsliv mere generelt ift. ungdomsuddannelser samt udarbejdelse af ungdomsprofiler for kommuner.

Derudover er jeg en af de uddannelsesansvarlige for CeFU’s uddannelse i Anvendt Ungdomsforskning, hvor vi samarbejder med praktikere om at få forskning og praksis til at tale sammen.

Professionelt brænder jeg for at skabe forskning, der styrker gode børne- og ungdomsliv, og som tager udgangspunkt i børn og unges egne perspektiver.

Forskningsfelt:
Børn og unge, ungdomsliv, uddannelse (folkeskole, EUD og ungdomsuddannelser), overgange og sammenhæng, sundhed og trivsel, kropsnormer og idealer, køn, ulighed og sociale differentieringer, mixed methods (kvantitative og kvalitative analyser), etnografiske tilgange samt kommunale ungdomsprofiler.

Udvalgte publikationer:
– Gentofte Kommune Ungdomsprofil 2024 (rapport, 2025)
– Når kroppen taler: Børn og unges perspektiver på trivsel (bog, 2025)
– “Bodies in motion: exploring transformations of students’ embodied practices through middle school years” (Journal of Youth Studies, online 2024)
– Vurdere(n)de Elevkroppe (ph.d.-afhandling, 2023)

Igangværende projekter

Afsluttede projekter

Publikationer

Evaluering af Kombineret Ungdomsuddannelse, Undervisningsministeriet

Evalueringsprojekt, der har til formål at evaluere Kombineret Ungdomsuddannelse (KUU), som er en toårig uddannelse for unge, der ikke har forudsætninger for at gennemføre en erhvervsuddannelse eller en gymnasial ungdomsuddannelse.

Trivselsarbejde mellem skole og ungdomsliv

I Danmark står vi aktuelt i en situation, hvor antallet af børn og unge, der mistrives, stiger fra år til år. Vi kender ikke den fulde baggrund for udviklingen, men talrige undersøgelser peger på, at en af de væsentlige årsager skal findes i en læringskultur, hvor snævre præstationskrav er kommet til at fylde for meget. Med dette projekt ønsker vi at øge trivslen blandt unge gennem udvikling og afprøvning af trivselsskabende pædagogiske metoder, der mindsker en negativ præstationskultur.

Ph.d.-projekt: Vurdere(n)de elevkroppe: et mixed methods-studie af kroppes interrelationelle betydning for elevers sundhed og trivsel i folkeskolen

De seneste år har der været stor opmærksomhed på elevers nedadgående trivsel. Tidligere forskning har dog overset, hvordan kroppen har betydning for elevers sundhed og trivsel i folkeskolen, samt manglet fokus på, hvad elever selv synes skaber trivsel i deres hverdag på skolerne. Afhandlingen søger at få en bred og tværfaglig indsigt i, hvordan krop, sundhed og trivsel gensidigt skabes i skolen.

P.hd.-projekt: Sundhedssocialisering hos danske folkeskoleelever

I dag mistrives mere end 30 % af eleverne i den danske folkeskole, og derfor er der behov for viden om, hvordan folkeskolen påvirker elevers sundhed. Med sit ph.d.-projekt undersøger Katrine Vraa Justenborg sundhedssocialisering hos danske folkeskoleelever i 5., 7. og 9. klasser ved brug af mixed methods (kvantitative og kvalitative metoder).

Gentofte Kommune Ungeprofil 2024

I dette forskningsprojekt indgår CeFU og Gentofte Kommune endnu engang et samarbejde om at udarbejde en ungdomsprofil. Med Gentofte Kommune Ungeprofil 2024 går vi tæt på de unge i Gentofte med formålet om at undersøge og forstå, hvad der karakteriserer ungdomslivet i Gentofte Kommune anno 2024. Her spørger vi bl.a. de unge selv om, hvordan de oplever deres ungeliv i Gentofte, hvad der fungerer godt i hverdagen, og hvad der skal til for, at man som ung i Gentofte trives og har det godt i skolen, i fritiden, med sine venner, familie og i andre ungdomskulturelle arenaer.