Katrine Vraa Justenborg

Uddannelse:
2018: Cand.mag. i Læring og Forandringsprocesser (AAU) og 2015: bachelor i Psykologi (AU)

Arbejdsområde:
Med mit ph.d.-projekt undersøger jeg folkeskoleelevers (5., 7. og 9. klassers) egne perspektiver på sundhed og trivsel i skolen. Vi ved i dag, at piger mistrives mere end drenge og at mistrivslen stiger med alderen, men denne viden er ofte formet af biomedicinske forståelser og kvantitative målinger. Formålet med mit projekt er derfor at få en bred indsigt i, hvordan sundhed og trivsel opleves af eleverne selv, når de er i skole. Til at få indsigt i elevernes perspektiver anvender jeg forskelligartede metoder, som kombinerer tre metodologiske faser: 1) etnografisk feltarbejde, 2) spørgeskema og 3) fokusgruppeinterview.

Foreløbig har jeg fundet, at kroppens udseende har betydning for især pigers selvoplevede trivsel, og at elever generelt set er bange for at blive dømt på deres udseende. De elever, der trives, er mindre bekymrede for at blive dømt på deres udseende og har gode relationer til andre elever i klassen, hvoraf disse gode relationer understøttes af elevernes adfærd på sociale medier. Samtidig ses, at social klasse virker forskelligt ind på elevernes trivsel, men trivslen afhænger overraskende nok ikke direkte af social klasse status. Det betyder, at privilegier ikke nødvendigvis medfører trivsel, samt at manglende privilegier ikke nødvendigvis medfører mistrivsel. Projektet viser også, at skolens institutionaliserede normer for krop og sundhed former elevers måder at bevæge deres kroppe på, og at disse normer ændrer sig, internaliseres og forhandles på forskellige måder i relation til tid og sted.

Professionelt brænder jeg for at skabe forskning, der øger det gode børne- og ungdoms(hverdags)liv, og som tager udgangspunkt i børn og unges egne perspektiver.

Læs min nyeste publikation her: http://praktiskegrunde.dk/2021/praktiskegrunde(2021-2d)justenborg-sager-larsen-frederiksen.pdf

Forskningsfelt:
Børn og unge, ulighed i sundhed, skole, kulturel og social sundhed, køn, mixed methods (kvantitative og kvalitative analyser) og kroppen som social markør.